home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Libris Britannia 4 / science library(b).zip / science library(b) / INFO / PCCDEMO.ZIP / COMP1.EXE / KID&COMP.PRS < prev    next >
Text File  |  1993-12-20  |  9KB  |  147 lines
  1.                                         èêâÆ Çìâ éÄîÅöôäæÆ ╬╠╧╧╬╠╬╠╬╠╬╠╬╠╬╠╡
  2.           σΣα≤⌠±Σ α±≤ΦΓδΣ                         
  3.                                    │     My   first   experience   with
  4.                                    │  computers  was  during  the early
  5. ▄   ▄   ▄           │              │  seventies. My  brother had  a job
  6. █ ▄ ▄ ▄▄█ ▄▄▄  ┌┐┌┐┌┤              │  as a  programmer  and  he brought
  7. █▄▀ █ █ █ █▄▄  ┌┤││││              │  home some 'work'  toshow us. Were
  8. █ █ █ █▄█ ▄▄█  └┘└└└┘              │  these   program   listings?  Fred
  9. ▄▄▄ ▄▄▄ ▄▄▄▄▄ ▄▄▄ ▄ ▄ ▄█▄ ▄▄▄ ▄▄▄  │  Flinstone  and  Bugs  Bunny?! Did
  10. █   █ █ █ █ █ █ █ █ █  █  █▄█ █    │  that  influence  my  decision  in
  11. █▄▄ █▄█ █ █ █ █▄█ █▄█  █▄ █▄▄ █    │  1983?
  12.               █                    │
  13.                                    │     I've  been  a  mother  for  19
  14.                 ß√ ëεταφφα òαµµ    │  years and  a  computer  owner for
  15.                 α ∞ε≤τΣ± εσ ≥Φ≈    │  half of  that  time. I  have four
  16.                                    │  teenagers, an  eight-year-old and
  17.                                    │  a two-year-old. We  got our first
  18. "  éε∞∩⌠≤Σ±≥  ÷Σ±Σ  ⌡Φ±≤⌠αδδ√  αφ  │  computer in  1983  so two  of our
  19. ⌠φΩφε÷φ ≡⌠αφ≤Φ≤√  ≤ε  ⌠≥,  ß⌠≤ ÷Σ  │  kids are  younger than  our first
  20. πΣΓΦπΣπ ≤τα≤ ε⌠± ΩΦπ≥ ≥τε⌠δπ τα⌡Σ  │  computer. We  still  have  it. It
  21. εφΣ - 'φε≤ ≤ε  ∩δα√ µα∞Σ≥, ß⌠≤ ≤ε  │  lives under  the  table  on which
  22. δΣα±φ'. àα∞ε⌠≥ δα≥≤ ÷ε±π≥."        │  our new computer sits.
  23.  
  24.  
  25.                                    │  in the  manual and  had a  lot of
  26.    êφ ¢úó¥ ÷Σ τΣα±π ≤τα≤ ≤τΣ ΩΦπ≥  │  fun. For a while.
  27. εσ   ≤τΣ    σ⌠≤⌠±Σ   ÷ε⌠δπ   φΣΣπ  │     There's a song  that goes, "Is
  28. Γε∞∩⌠≤Σ±≥ α≤ τε∞Σ. Computers were  │  that all  there is?"  That is how
  29. virtually an  unknown quantity to  │  we felt  after  a few  months. We
  30. us, but we  decided that our kids  │  put  some  life   back  into  our
  31. should have  one  -  not  to play  │  computing by buying  Mega-bug - a
  32. games, but to  learn. We were not  │  pacman  type  game!  It  even had
  33. going  to  play  lots  of  games.  │  speech -  when a  bug caught you,
  34. Famous last words.                 │  you heard "We gotcha!"
  35.                                    │     Then we found  the pot of gold
  36.    The computer  was a  32K, tape  │  known as Rainbow  magazine - full
  37. based Tandy Color Computer, later  │  of   facts   and   BASIC  program
  38. to be referred to  as CoCo. I had  │  listings to  key  in.  One  of my
  39. seen one running a word processor  │  boys (then  aged eight)  loved to
  40. at the TAFE. We  had no use for a  │  fiddle with  the programs  - he'd
  41. word  processor  at  the  time so  │  try to  find things  to change so
  42. bought Maths  Bingo as  our first  │  that  he  could  get  more  lives
  43. program.  It  was  great.  For  a  │  and/or a higher score.
  44. while. We  typed in  the programs  │     I pretended to  disapprove.  ê
  45.  
  46.  
  47. ÷α≥ ≥ΣΓ±Σ≤δ√  ∩δΣα≥Σπ  ßΣΓα⌠≥Σ τΣ  │  some  extent,  on  my eight-year-
  48. ÷α≥  δΣα±φΦφµ   τε÷  ≤τΣ  ∩±εµ±α∞  │  old, but not on the teenagers.
  49. ÷ε±ΩΣπ. I thought  that if I told  │
  50. him how  I really  felt, he might  │     We don't  key in  programs any
  51. not want to do it. There would be  │  more  but  I  recently  caught  a
  52. more  fun  in  doing  it  if  Mum  │  glimpse of 'what used to be' when
  53. disapproved!                       │  I  watched  my  sister-in-law key
  54.                                    │  her first program into her pocket
  55.    There  were  some  games which  │  computer. There  can be  a lot of
  56. made  the  players  think.  These  │  satisfaction in getting something
  57. would  not  be  beneficial  to my  │  to  work,   and   even   more  in
  58. kids if  they  didn't  play them.  │  changing it do something a little
  59. The trick was not  to let on that  │  different. She  thought  that was
  60. I thought they  should have a go,  │  the  best  part  too  -  printing
  61. so I  should  be  playing  one of  │  something like  "so long, loser!"
  62. these games  when they  came home  │  on the screen  at the  end of the
  63. from school. Kids  being who they  │  horse race program.
  64. are, usually want to have a go at  │
  65. whatever  they  see  someone else  │     Now  that   we  have   an  IBM
  66. playing.  This  still  works,  to  │  compatible with  VGA, we  are not
  67.  
  68.  
  69. satisfied   with   little   BASIC  │  will probably  be misleading. The
  70. programs. There  is so  much more  │  kids might  think  they  want it,
  71. available.                         │  and they  might  think  they will
  72.    I  have  bought  quite  a  few  │  use it,  until  you get  it home.
  73. books during  the last  19 years.  │  Just as  they  grow out  of their
  74. It  is  usually  the  story  book  │  clothes and books,  they grow out
  75. which gets read and the book with  │  of programs, or simply grow tired
  76. the   facts    which    will   be  │  of them - sometimes within hours!
  77. neglected.                         │
  78.    I  have  also  bought  lots of  │     I bought LOGO  for my kids and
  79. clothes   for    my   six   kids.  │  thought I had  a winner when they
  80. Occasionally I  was  convinced to  │  played with it nearly all weekend
  81. buy something like  an ALF sloppy  │  for  two  weekends.  They haven't
  82. joe or Bugs  Bunny T-shirt. These  │  touched it since. That was 1986.
  83. do   not   retain   their  appeal  │     If   a   program   is   called
  84. indefinitely.                      │  educational,    my    kids   will
  85.                                    │  generally  'run   a  mile'.  This
  86.    ïΦΩΣ   Γτεε≥Φφµ    ßεεΩ≥   αφπ  │  wouldn't  be   so  bad   if  they
  87. Γδε≤τΣ≥, Γτεε≥Φφµ ≥εσ≤÷α±Σ Φ≥ φε≤  │  literally ran a mile - they could
  88. Σα≥√. A trial run might help, but  │  do with the exercise, and I would
  89.  
  90.  
  91. have more of a  chance to use the  │  Instead  she  looked  around  and
  92. computer! Commercial  software is  │  started playing a multiple choice
  93. too  expensive   to   sit  around  │  quiz  on  the   capitals  of  the
  94. gathering  dust.  At  school, the  │  States   of   America.   She  was
  95. same programs  could  probably be  │  determined  to  keep  going until
  96. used and  enjoyed  as  they don't  │  her score was 100%. She memorised
  97. compete  with  games.  Also,  the  │  the answers. She knew none of the
  98. same  age  group  will  be  there  │  names  of  the  capitals  or  the
  99. again the next year.               │  states, but knew  which answer to
  100.                                    │  pick  for   each   question.  She
  101.    àε± ≤τΣ  τε∞Σ, ≥τα±Σ÷α±Σ ∞Φµτ≤  │  didn't learn  any  facts,  but it
  102. ßΣ  ≤τΣ   αφ≥÷Σ±.  You   can  get  │  may have  been of  some use  as a
  103. shareware programs  for around $5  │  memory builder.
  104. per disk  and try  before you pay  │
  105. more to register.                  │     Miss  Eight  wanted  to  get a
  106.    ÆΓτεεδ  îε∞   is  a  shareware  │  high score  and she  did it. When
  107. program   with    a    range   of  │  she was  Miss  Six or  Seven, she
  108. activities. I  thought MIss Eight  │  wanted to  get  a  high  score in
  109. would   be   interested   in  the  │  another  game.  It   was  just  a
  110. programs  in   the   music  area.  │  simple on screen  maze. She spent
  111.  
  112.  
  113. quite  some   time   just  moving  │  time you  heard  the  little bugs
  114. around the  maze without actually  │  talk  was  when  you  got caught.
  115. getting out  -  just  to  see the  │  Ever since then, one of the first
  116. 'score' (number  of  moves) build  │  things they say  when they play a
  117. up.                                │  quiz type game is "let's see what
  118.                                    │  happens if we get it wrong!"
  119.    I  have  often  read  that the  │
  120. nasty noises in some programs can  │     Kids can be unpredictable. The
  121. damage a  child's  self-esteem. I  │  clothes they simply 'had to have'
  122. usually  have   a   quiet  little  │  last  month  or  last  year,  are
  123. giggle.  The   nasty  noises  can  │  probably  lying   in   some  dark
  124. actually be fun  to kids. Back in  │  corner of  their rooms  while the
  125. 1983 when  we played  Maths Bingo  │  plainest  T-shirt  has  become  a
  126. my kids  discovered  that  it was  │  favourite. The  book  you thought
  127. fun  to   select   wrong  answers  │  they wanted or needed is probably
  128. repeatedly - and  drive Mum crazy  │  hidden   under   those  discarded
  129. with the noise!                    │  clothes.
  130.    When we  got Mega-bug,  it was  │     The computer  games  which you
  131. more fun  to  get caught  than to  │  thought  would   appeal  to  them
  132. get a high score because the only  │  might not be  the ones they play.
  133.  
  134.  
  135. The flavour of the month could be  │
  136. a really impressive game with VGA  │
  137. graphics and beaut sound effects.  │
  138. Next month it  might be something  │
  139. which only uses  CGA graphics and  │
  140. no sound.                          │
  141.                                    │
  142.    When it  comes  to educational  │
  143. software, remember the theory of   │
  144. relativity:  E=mc^2  -  ûτα≤ α     │
  145. ∞ε≤τΣ± Γεφ≥ΦπΣ±≥ Σπ⌠Γα≤Φεφαδ, τΣ±  │
  146. ΓτΦδπ±Σφ Γεφ≥ΦπΣ± ≥≡⌠α±Σ ñ         │
  147.